تاريخ الأدب من منظور الشكلانية وجمالية التلقي

الهاشم اسمهر توطئة ما الذي يمكن أن يجمع بين دراسات ظهرت في أنساق ثقافية ومراحل متمايزة؟ بل ما الذي يمكن أن يكون مبررا لتناولها اليوم؟ أما ما يمكن أن يجمع بين هذه الدراسات فهاجس تاريخ الأدب

عن الكذب

ميشيل دو مونتيني ترجمة وتقديم : عبدالعلي اليزمي نقدم هنا للقارئ المغربي الفصل الثامن عشر من الكتاب الثاني من المحاولات لصاحبه ميشيل دو مونتيني، بعد أن سبق التعريف بالكاتب وببعض الشذرات من مؤلفه

نظرية عمائية أم استراتيجية معرفية؟

سعيد علوش هبني أثر فراشة أهبك أثر فائض قيمة حين ظهرت حلقة (مدرسة أبولو) في الأدب العربي. لم يخطر على بال مؤرخي الأدب أن الاختيار يرتهن إلى الكياسة والتوازن والمكون العقلاني لابولو، كما لم يتساءل

المعنى بين الموضوعية والذاتية *

فرانسوا راستيي ترجمة محمد الرضواني لا يجب قول إلا ما هو قابل لتأويلات متعددة. سيوران إن طريقتنا في تناول المعنى تخضع بالضرورة لنوعية الموضوعية التي نعترف له بها. بل إنها تحدد إمكانية وجود علم

النص المتعدد *

ر. بارث ترجمة : سعيد بنكراد 1- التقويم يقال إن بعض البوذيين يستطيعون، بفضل تقواهم، أن يروا في حبة فول دنيا بأكملها. وهذا ما كان يطمح إليه المحللون الأوائل للمحكي : رد كل محكيات العالم ( وهي كثيرة

البنية الدلالية

أ . ج . گريماص ترجمة : أحمد الفوحي تقديم هذه المقالة هي في الأصل عرض ألقاه گريماص في ندوة ” الدراسات المعرفية وأبحاث الذكاء الإصطناعي” التي نظمتها مؤسسة فينر گرين في شيكاغو في مارس

كيف يأتي المعنى إلى الصورة؟*

مارتين جولي ترجمة: محمد معتصم I – الصورة والمعنى 1- كيف يأتي المعنى إلى الصورة؟ >كيف يأتي المعنى إلى الصورة؟<. بهذا التساؤل كان رولان بارط يطرح، على طريقته، علم دلائل الصورة، في